L’école secondaire IMP René Thone de La Louvière a organisé son 1er « Jobday » ce matin. Le but : faire se rencontrer les élèves et les professionnels de divers secteurs afin préparer au mieux la transition entre l’école et le monde du travail.
Un premier « Jobday » réussi à l’IMP René Thone de La Louvière
À La Louvière, l’Institut Médico-Pédagogique (IMP) René Thone a franchi une nouvelle étape dans l’accompagnement de ses élèves vers le monde professionnel. L’établissement, qui propose plusieurs sections adaptées à l’enseignement spécialisé, organisait ce matin son tout premier « Jobday ». Une initiative qui a rassemblé une cinquantaine d’élèves en fin de parcours, venus préparer concrètement leur avenir.
Cet événement s’inscrit dans le cadre du projet « Transition-Insertion », mis en place depuis 2022 avec le soutien du Fonds social européen.
« Depuis 2022, nous faisons partie du projet Transition-Insertion, subventionné par le Fonds social européen. Notre mission est d’organiser un accompagnement spécifique pour nos élèves en fonction de leurs projets sociaux et professionnels. » — Marie Canart, coordinatrice Transition-Insertion
Pour cette première édition, douze stands étaient installés au sein de l’école. Parmi les partenaires présents figuraient notamment l’Aviq, le CPAS, le Siep ou encore l’IFAPME. Tous avaient un rôle commun : informer, orienter et accompagner les élèves dans leurs choix futurs.
Le « Jobday » visait également à adapter les parcours aux profils de chacun, en tenant compte des besoins spécifiques des élèves.
« L’idée, c’est de voir ce qui correspond le mieux à leur méthode d’apprentissage et de découvrir leurs talents. Certains auront besoin d’une formation, d’autres d’un accompagnement vers l’emploi ou d’un coaching. » — Nadine Ost, conseillère au Carrefour des Métiers
Tout au long de la matinée, les élèves — parfois accompagnés de leurs parents — ont multiplié les échanges avec les professionnels présents. Ce contact direct leur a permis de poser des questions, de recueillir des conseils et d’envisager plus sereinement leur entrée dans le monde du travail.
Le projet « Transition-Insertion » prévoit également un suivi après la scolarité, afin d’assurer une transition plus fluide vers la vie active.
« Nous pouvons accompagner les élèves en fin de scolarité et jusqu’à un an après leur sortie. Cela leur permet de ne pas se sentir seuls dans leur projet. » — Marie Canart
Du côté des élèves, l’initiative est largement saluée. Myana, en 5e année hôtellerie, y voit une réelle opportunité pour préparer son avenir.
« Quand on a fini notre qualification, on peut trouver un emploi et les partenaires ici peuvent nous aider. Beaucoup de jeunes sont perdus à la fin de l’année. Moi, j’aimerais ouvrir mon propre restaurant indonésien. » — Myana, élève en hôtellerie
Cette première édition du « Jobday » apparaît donc comme une réussite. Elle a permis aux élèves d’y voir plus clair dans leur avenir, tout en offrant aux partenaires l’occasion de rencontrer de potentiels futurs travailleurs.
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